In der Orientierungsstufe soll die richtige Schulart für jedes Kind gefunden werden. Deshalb gibt es neben jederzeit mögli­chen intensiven Elterngesprächen bei Bedarf halbjährlich Lernpläne, in denen für einzelne Kinder individuelle Förder­maßnahmen vereinbart werden.

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Nach der Orientierungsstufe werden die Klassen vor Beginn der 7. Jahrgangsstufe nach bestimmten Kriterien neu zusammengesetzt:

• Sprachenwahl, Bläserausbildung, ausgewogenes Geschlechterverhältnis,
• Pädagogische Gesichtspunkte wie Gruppengröße, Verteilung von Leistungstärke und sozialer Kompetenz,
• bestehende Fahrgemeinschaften in besonderen Fällen bei auswärtigen Schülern und Schülerinnen,
• Wünsche der Schülerinnen und Schüler, die eine schwergewichtige Rolle bei der Neuzusammensetzung spielen.

Die Schülerinnen und Schüler werden dabei nach den Osterferien nach ihren Wünschen befragt. Die Ergebnisse hängen rechtzeitig vor Schuljahresende aus.

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Die Schülerinnen und Schüler der 9. bzw. 10. Klassen stehen unmittelbar vor dem Übergang in die Oberstufe (Sekundarstufe II) des gymnasialen Bildungsganges. Diese besteht aus insgesamt drei Jahren:

1. Jahr: die Einführungsphase E,
2. Jahr: die erste Qualifikationsphase Q1,
3. Jahr: die zweite Qualifikationsphase Q2.

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